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            【統戰之聲】桂荷發:心系社會,研學并舉

            日期:2019-04-23 16:04:24   文章點擊數: 稿源:

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                【個人簡介】桂荷發,男,經濟學博士、教授、博士生導師。江西財經大學科技金融研究中心主任,現代金融研究院常務副院長,江西省科技金融研究會副會長,民進江西省委會經濟專委會主任,中國投資協會投資學科委員會常務理事。長期從事公司金融、資本市場以及科技金融研究,在《經濟研究》、《金融研究》、《國際金融研究》、《經濟學動態》、《財貿經濟》、《EconomicsLetters》等國內外知名期刊發表論文多篇,主持了國家自然科學基金課題、國家軟科學課題、教育部人文社科課題、江西省經濟社會發展重大招標課題、江西高校哲學社會科學研究重大攻關項目等國家級和省部級課題三十余項,出版了《科技金融創新與實踐》、《資產價格泡沫的信貸解釋與綜合治理》等專著四部,主持編寫了國家精品課程配套教材《證券投資理論與實務》。主要講授課程:《公司金融》、《證券投資學》、《金融風險管理》、《金融市場與金融機構》等。

              對桂荷發教授來說,多重頭銜加身給他帶來的不是壓力,相反,這些給了他前行的動力,讓他不僅在教學科研上孜孜以求,在生活態度上也嚴謹入微!拔ㄒ郧笳妗,是他的人生態度。以此態度求學,則真理可明;以此態度做事,則問心無愧。

              感恩母校,求知未盡

              在1997年于江財碩士畢業后,桂荷發教授留校任教。在學校從事教師工作時,他認為對于一個教師來說,研究能力至關重要,而選擇繼續深造,尤其是進名校深造,是提升個人專業素養和研究能力的最好途徑。2000年,他進入中國人民大學財政金融學院金融學專業攻讀博士學位,師從吳曉求教授。感恩于江財在他最困難的時候給予的關懷和幫助,博士畢業以后,他毅然選擇回到江財。

              在江西財經大學的日子里,桂荷發教授始終嚴格要求自己。他認為,科研是教師的基本工作,教學與科研并不是相互排斥,而是相輔相成的,兩者之間不可偏廢,并且科研是提升教學能力的基礎,如果沒有一定的科研積累,就難以真正做好教書育人的工作?蒲锌梢詤^分為學術研究和智庫研究,每個教師應該根據自己的知識結構和興趣愛好,選擇其中之一并堅持。桂荷發教授還以金融學為例,談到了研究范式的國際接軌對沒有經過規范訓練的教師所造成的困難,對這些教師而言,轉型智庫研究是個很重要的選擇。他認為一個合格的大學老師,應該追蹤最新的文獻,了解行業發展的最新動態,深耕某個領域。桂教授說:“總之,要時刻保持研究的狀態!

              來自民眾,回報民眾

              作為中國民主促進會的會員,桂荷發教授感覺當年入會的場景依舊歷歷在目。中國民主促進會,界別以教育文化出版為主,與高校教師的定位契合,再加上學校同事介紹,桂荷發教授加入了中國民主促進會。他親身感受到,時任江西民進主委的劉運來關心關愛每個會員的職業發展和工作生活,讓每一個會員都切實感受到了這是一個有溫度的組織,加入民進就仿佛是加入了一個溫暖的大家庭。

              在堅持“長期共存,互相監督,肝膽相照,榮辱與共”方針的宏觀政治背景下,作為民主黨派的一個小小的個體,桂教授認為自己應該做好三件事。一是要在共產黨的領導下,做好本職工作,在崗位上體現民進會員的風采和積極向上的形象;二是要關心社會,能夠真正地履行好作為會員的參政議政的職責;三是要有一顆善心,做一些力所能及的慈善活動。期間教授還談到了民進組織的“百分之一”工程和公益助學活動,“百分之一”工程每年在江財資助十個貧困生,已經堅持了十多年。

              五位一體,一心育人

              談及對財大學生的培養,桂荷發教授想起了當年擔任金融學院教學副院長時提出的以“五位一體”為核心的本科人才培養目標。桂荷發教授向我們介紹:“五位一體,簡單來說就是道德的培養、知識的學習、能力的提升、素質的提高、視野的開拓。換句話說,一個大學生在大學期間應該從這五個方面來塑造自己。道德培養是立身之本,本失則身危。在這個知識經濟時代,如果沒有持續學習、終身學習的理念和能力,就容易被淘汰。知識也許會過時,但在學習知識過程中所形成的能力至關重要,知識的學習與能力的提升是相輔相成的。素質,具體分為身體素質、心理素質、溝通能力、寫作能力和人際交往能力等方面,大學生應該圍繞這些方面提升自己的綜合素質。而視野的開闊也極為重要,擁有全球視野,站在世界的前沿看世界,就會發現世界的另一面,才能擁有更多的機會、更大的發展潛力。當中國日漸走進世界中心的時候,當中國越來越需要為全球治理提供自己的方案的時候,所需要人才的全球視野便至關重要。

              在教學、生活、求學中,無論哪一方面,桂荷發教授都有著自己深刻的見解,保持強烈的責任感和使命感,積極地去對待每一件事。這不僅是他個人價值的體現,也是對身邊的人的激勵與鼓舞。(文/網通社 徐昊翔   徐詩琪

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