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            復旦大學廖圣清教授蒞臨我校作學術講座

            日期:2018-12-01 09:12:02   文章點擊數: 稿源:

              1124日晚,復旦大學新聞學院教授、博士生導師,復旦大學新聞學院傳播學系主任廖圣清應邀在麥廬園英廬429會議室進行了題為“中國傳播學研究新近20年:1998-2017”的講座。王玉琦教授擔任本場講座的主持人。

              講座伊始,廖圣清教授介紹了中國新聞傳播學研究的大時代背景。習近平總書記在“5?17講話”中指出,要構建中國特色學術話語體系。這要求我們在新的歷史起點上建設具有自己特色和優勢的學術話語體系。廖教授指出,技術是信息傳播渠道而已,傳播學研究不應該跟隨傳播技術走,而應探尋媒介與社會之間更為根本性的關系。這對于新聞傳播學,是機遇,也是挑戰。

              新聞傳播學科的發展與時代發展、媒介技術的更迭密切相關,中國現在處在一個社會轉型過程,階級分化和階級利益分化影響了意見表達的分化,這也對新聞傳播產生了重要影響。近20年我國傳播學的發展以“中國改革開放40周年”、“社會轉型”、“媒介融合”為背景。

              廖教授介紹,該研究主要包括三個方面:近20年中國新聞傳播學經歷的發展階段;近20年中國新聞傳播學的研究內容、特點;中國新聞傳播學未來的發展。研究數據來源于CSSCI數據庫中9份新聞傳播期刊1998-2017所刊發論文的關鍵詞。報告以論文數量、年度關鍵詞和主題作為測量指標,運用主題建模的方法處理數據。

              研究結果主要有以下四個方面:第一,以論文數量來看,近20年中國新聞傳播學研究,可分為四個階段:1998到2002年,2003到2011年,2012年至今;我國東中西部的研究方向以及論文數量均存在較大差異。

              第二,從論文關鍵詞來看,近20年中國新聞傳播學研究,以媒介更迭為序形成了與上述相近的三個發展階段。主要圍繞媒介工作語而非學術語言展開研究,作為構建中國學術話題體系核心基礎的、具有中國特色的新聞傳播學術概念尚未呈現;

              第三,從研究主題來看,中國新聞傳播學研究可以分為編輯出版、新聞傳播兩大類別;

              第四,從新聞傳播研究來看,主要集中在:新媒體、新聞業務、批判研究、國際傳播、傳媒產業、輿論監督、電視研究、新聞史、新聞傳播教育、傳播理論。

              關于研究結論,廖教授指出,研究的結論應與常識相符合。除此之外,研究者還應對研究進行數據調整和思考。他指出,所有的研究都需要以基本的理論和原則為出發點,不僅僅以了解新技術作為研究目的。

              講座最后,王玉琦教授進行了總結,他說:“廖教授今天向我們展示的是‘研究之研究’——新聞傳播學術史,這讓我們在研究成果的分析與梳理上受益良多,對研究生們的文獻綜述撰寫很有啟發?!保ㄎ?/span>/人文學院  高雅慧  俞亞靜)

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